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复习课是数学教学中不可缺少的环节，然而新课程实施以来，大多数教师把精力都放在新授课、练习课的研讨上，而忽略了对复习课的研究，有些教师认为复习课让学生多做练习就行了，不需要备课，这样的复习效果往往是无效的。教师指导学生复习不是简单的内容重复，而是在学生已有的数学知识基础上，对本阶段学习过的知识内容，进行深层的再学习；是学生对所学知识达到深入理解、学以致用，提高数学知识应用能力和技能的过程；更是学生取得数学知识、形成数学逻辑思维以及提高解决实际问题能力的过程。