论文部分内容阅读
去年年底，数学教师王金战开了一个博客，没想到，一个月下来点击量超过了60万，还有大量的留言跟帖，多是学生和家长发的。他们的问题大多集中在学习成绩不好、不知道该怎么学或根本不爱学，等等。
“真是急死人了！”家长们很焦虑，觉得自己挺失败。
“我还有希望吗？学习，变成了一条充满荆棘的路，成绩下滑，丢脸，压力大，自己是个不可救药的‘差生’了。”学生们也迷惑。
“我的眼里，根本就没有差生！”王金战老师这样说。
王金战老师在北京海淀区人大附中任教，常年教高中数学、当班主任，他有一句豪言：“现在，只要是一个智力正常的中学生，都有考上名牌大学的潜能！”他曾让一个全班倒数第一的“差生”考上北大。
那是在人大附中当高中班主任时，有天半夜，王金战接到校长电话，要他接一个在年级都很有“名气”、现在被别的班拒绝接收的男生。
这个学生因考试作弊，被监考老师发现后通知了家长，家里因此燃起了“战火”。一气之下，这个学生半夜三更离家出走了。
家长和亲戚四处寻找，也惊动了学校。第二天课间操时，消失一夜的学生忽然又回到了班上。考虑到他只是个借读生，有人提出劝其退学。
转班后，王金战跟这个男生谈话，先是劝其消除对原来老师的怨恨，然后就纪律问题征求他的意见。“别人是不允许迟到的，考虑到你的特殊情况，我允许你每周违犯两次纪律。”这个男生很是意外，一再说会好好表现，用行动证明自己。但事情并没那么简单。
“我到了王老师班上后，被同学们的成绩吓傻了。这哪儿是人啊？简直是神！他们不光是竞赛厉害，而且其他各科成绩也都在年级名列前茅。真是自惭形秽啊！”这个学生如此回忆当初的这段经历。最终，他自暴自弃，自己主动要求离开王金战的班。“我变得更加颓废，天天沉溺网上，抽烟喝酒，还常常打架斗殴。高二过去了，我除了数学以外什么都没学着。自己经常孤零零地一个人待在家里抽闷烟。天色阴沉沉的，屋里一片昏暗，整个世界仿佛就剩下我一个人了。我独自承受着失败的苦楚和无助的伤感。”
在王金战的提议下，这个男生重新回来。“课程跟不上不要紧，我给你个特殊政策：每天早上你来了之后，能听懂的课就好好听，听不懂的课就可以不听，而且随时都可以回家自学。”
高三第一次摸底考试前，男生说生病了，不想考。王金战劝他：“你看看，你都不敢参加一次普通的考试？这次考试，你肯定是倒数第一，既然如此，你还顾虑什么？你还怕考倒数第二吗？你要不是倒数第一的话，其他同学能平衡吗？”
就这样，在王金战的劝说下，他参加了高三的第一次考试。这次考试，也让这个男生很难忘：“我是万里江山一片红，全不及格。但我没有多么难过。人家付出了多少努力啊！自己刚学了一个暑假，怎能比得过人家。此后，我一直玩命地学，第一次月考我进步了161个名次，简直可以说是一个奇迹。”
“我没看错人。”在第一次月考的总结中，王金战一个劲儿地夸这个男生，“你们看人家这位同学，一下子差距能缩小30分。高三总共要经过8次大型考试，如果每次都能缩小30分，那就不是考大学的问题了，而是考清华、北大的问题了！”
在那之后，这个曾经倒数第一的学生变得非常振奋，学习进步得异常迅速，最终，竟然真考上了北大。后来反思这段经历，他写道：“我经历了一场风波，几经周折，最后终于获得成功。我的经历对我来说是一生中最宝贵的财富。我会永远地珍藏我那段宝贵的经历，时时激励着自己，向前面的一个个目标发起挑战。”
王金战说，在一个班上，学习不好的孩子最痛苦，老师同学瞧不起，家长不是打就是骂，常给脸色看，心里往往很自卑压抑。别看他们表面上装得满不在乎，其实心里很难过。对学生，倾听往往比说教更重要。
2003年高考过后，王金战班上的55名学生，有37人进了北大、清华，还有10人被哈佛、剑桥等海外名校录取。可也正是这一年，他自己的女儿连高中都没考上。
王金战备受打击，他固执地认为，一个老师，连自己的孩子都教育不好，还有什么资格教育别的孩子，还谈什么教育理念?
因为工作忙，女儿上初中期间，他一直没太关注过她。“别的学生问我问题，我都能用心解答。而我的孩子问我啥，反倒没了耐心。”久而久之，女儿跟他的关系日渐疏远，终于他认识到家长的作用是老师代替不了的。虽然老师可以解答学业上的疑难问题，但学生跟老师的关系，远达不到像家长那样亲近、亲密，所以，孩子最好能跟家长无话不谈。这以后王金战亲自给女儿上课，跟她不断沟通交流，女儿一天天变得阳光起来。遇到什么问题，马上就跟老爸沟通。影响学习的因素被排解掉了，她的心理变轻松了，学习效果自然就好。三年里，王金战陪着女儿风风雨雨地走过来，2006年女儿考上了北大法学院。
王金战语录：
我是教数学的，但事先不备课，我弄不过你们学生，我物理也不懂，化学也不通，英语比不上你们，计算机就更不如你们了。那教师是干吗的呢？教师，就是要点燃学生的火花，激发学生的热情，让学生朝着他们喜欢的方向一直走下去，这样肯定能成功。老师，是学生成果的欣赏者。教育的最高境界，就是教育出让老师敬仰的学生。
英才，决不是拿考上北大、清华来衡量的。一个学生成功的标准是，通过学习的过程，能磨练出顽强的意志品质，培养出强烈的责任感、自制力、自信心。这样的学生，即使考不上大学，人生也会成功；反之，即使他上了北大、清华，也照样会一事无成！
人都需要盐，但是，一颗颗大盐粒子，让人生生吞下去，谁爱吃？要是把它放在菜里、汤里，那吃起来就很舒服。教育孩子也是如此。
（晋华云摘自《视野》）
“真是急死人了！”家长们很焦虑，觉得自己挺失败。
“我还有希望吗？学习，变成了一条充满荆棘的路，成绩下滑，丢脸，压力大，自己是个不可救药的‘差生’了。”学生们也迷惑。
“我的眼里，根本就没有差生！”王金战老师这样说。
王金战老师在北京海淀区人大附中任教，常年教高中数学、当班主任，他有一句豪言：“现在，只要是一个智力正常的中学生，都有考上名牌大学的潜能！”他曾让一个全班倒数第一的“差生”考上北大。
那是在人大附中当高中班主任时，有天半夜，王金战接到校长电话，要他接一个在年级都很有“名气”、现在被别的班拒绝接收的男生。
这个学生因考试作弊，被监考老师发现后通知了家长，家里因此燃起了“战火”。一气之下，这个学生半夜三更离家出走了。
家长和亲戚四处寻找，也惊动了学校。第二天课间操时，消失一夜的学生忽然又回到了班上。考虑到他只是个借读生，有人提出劝其退学。
转班后，王金战跟这个男生谈话，先是劝其消除对原来老师的怨恨，然后就纪律问题征求他的意见。“别人是不允许迟到的，考虑到你的特殊情况，我允许你每周违犯两次纪律。”这个男生很是意外，一再说会好好表现，用行动证明自己。但事情并没那么简单。
“我到了王老师班上后，被同学们的成绩吓傻了。这哪儿是人啊？简直是神！他们不光是竞赛厉害，而且其他各科成绩也都在年级名列前茅。真是自惭形秽啊！”这个学生如此回忆当初的这段经历。最终，他自暴自弃，自己主动要求离开王金战的班。“我变得更加颓废，天天沉溺网上，抽烟喝酒，还常常打架斗殴。高二过去了，我除了数学以外什么都没学着。自己经常孤零零地一个人待在家里抽闷烟。天色阴沉沉的，屋里一片昏暗，整个世界仿佛就剩下我一个人了。我独自承受着失败的苦楚和无助的伤感。”
在王金战的提议下，这个男生重新回来。“课程跟不上不要紧，我给你个特殊政策：每天早上你来了之后，能听懂的课就好好听，听不懂的课就可以不听，而且随时都可以回家自学。”
高三第一次摸底考试前，男生说生病了，不想考。王金战劝他：“你看看，你都不敢参加一次普通的考试？这次考试，你肯定是倒数第一，既然如此，你还顾虑什么？你还怕考倒数第二吗？你要不是倒数第一的话，其他同学能平衡吗？”
就这样，在王金战的劝说下，他参加了高三的第一次考试。这次考试，也让这个男生很难忘：“我是万里江山一片红，全不及格。但我没有多么难过。人家付出了多少努力啊！自己刚学了一个暑假，怎能比得过人家。此后，我一直玩命地学，第一次月考我进步了161个名次，简直可以说是一个奇迹。”
“我没看错人。”在第一次月考的总结中，王金战一个劲儿地夸这个男生，“你们看人家这位同学，一下子差距能缩小30分。高三总共要经过8次大型考试，如果每次都能缩小30分，那就不是考大学的问题了，而是考清华、北大的问题了！”
在那之后，这个曾经倒数第一的学生变得非常振奋，学习进步得异常迅速，最终，竟然真考上了北大。后来反思这段经历，他写道：“我经历了一场风波，几经周折，最后终于获得成功。我的经历对我来说是一生中最宝贵的财富。我会永远地珍藏我那段宝贵的经历，时时激励着自己，向前面的一个个目标发起挑战。”
王金战说，在一个班上，学习不好的孩子最痛苦，老师同学瞧不起，家长不是打就是骂，常给脸色看，心里往往很自卑压抑。别看他们表面上装得满不在乎，其实心里很难过。对学生，倾听往往比说教更重要。
2003年高考过后，王金战班上的55名学生，有37人进了北大、清华，还有10人被哈佛、剑桥等海外名校录取。可也正是这一年，他自己的女儿连高中都没考上。
王金战备受打击，他固执地认为，一个老师，连自己的孩子都教育不好，还有什么资格教育别的孩子，还谈什么教育理念?
因为工作忙，女儿上初中期间，他一直没太关注过她。“别的学生问我问题，我都能用心解答。而我的孩子问我啥，反倒没了耐心。”久而久之，女儿跟他的关系日渐疏远，终于他认识到家长的作用是老师代替不了的。虽然老师可以解答学业上的疑难问题，但学生跟老师的关系，远达不到像家长那样亲近、亲密，所以，孩子最好能跟家长无话不谈。这以后王金战亲自给女儿上课，跟她不断沟通交流，女儿一天天变得阳光起来。遇到什么问题，马上就跟老爸沟通。影响学习的因素被排解掉了，她的心理变轻松了，学习效果自然就好。三年里，王金战陪着女儿风风雨雨地走过来，2006年女儿考上了北大法学院。
王金战语录：
我是教数学的，但事先不备课，我弄不过你们学生，我物理也不懂，化学也不通，英语比不上你们，计算机就更不如你们了。那教师是干吗的呢？教师，就是要点燃学生的火花，激发学生的热情，让学生朝着他们喜欢的方向一直走下去，这样肯定能成功。老师，是学生成果的欣赏者。教育的最高境界，就是教育出让老师敬仰的学生。
英才，决不是拿考上北大、清华来衡量的。一个学生成功的标准是，通过学习的过程，能磨练出顽强的意志品质，培养出强烈的责任感、自制力、自信心。这样的学生，即使考不上大学，人生也会成功；反之，即使他上了北大、清华，也照样会一事无成！
人都需要盐，但是，一颗颗大盐粒子，让人生生吞下去，谁爱吃？要是把它放在菜里、汤里，那吃起来就很舒服。教育孩子也是如此。
（晋华云摘自《视野》）