论文部分内容阅读
物理学科核心素养中“科学探究”要求学生基于观察和实验提出问题,形成猜想和假设,再通过实验得出结论,电容是一个抽象的概念,学生现有的知识和经验难以提出有价值的猜想。利用日常用品自制教具,为学生对电容的初步感知创造了条件,进而打开学生实验探究的大门,顺利展开教学,增强了学生的实验能力,收集必要的证据得出结论的能力。