【摘 要】
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对高职的礼仪教育课程采用微课形式教学,构造在特定应用场景教学流程,并采用基本任务和随机任务手段,提高学生礼仪知识综合运用;同时,在课程考核方式采用课程考核与学院考核
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对高职的礼仪教育课程采用微课形式教学,构造在特定应用场景教学流程,并采用基本任务和随机任务手段,提高学生礼仪知识综合运用;同时,在课程考核方式采用课程考核与学院考核相结合,使学生参加学院会务实战,提高学生的能力。
The etiquette education curriculum for higher vocational education adopts the micro-class teaching to construct teaching flow in specific application scenarios and adopts the basic tasks and random tasks to improve students’ comprehensive utilization of etiquette knowledge. At the same time, it adopts the curriculum assessment and college assessment Combination, so that students participate in the college conference actual combat, improve student ability.
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编者 :A.R.Date and A.L.Gray。李金英、姚继军等译。 1 998年原子能出版社出版。本书可供从事核工业、地质、环境、医药、生物、冶金、农业等领域的分析检测人员参考。全书
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