【摘 要】
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<正>新课程改革以来,涌现出各种课改模式,归纳起来主要有两种策略:第一个是示范引领。主要含义是以个别课程或者部分学科的深化改革以及由此而产生的示范效应,来带动学校整个
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<正>新课程改革以来,涌现出各种课改模式,归纳起来主要有两种策略:第一个是示范引领。主要含义是以个别课程或者部分学科的深化改革以及由此而产生的示范效应,来带动学校整个教育教学的全面提高。其局限表现在无法实现课改力度的持久性和课改面向全体的要求。第二个策略是整体优化,它是面向整个学校的所有课程、所有学科以及整体和系统的优化。它不
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