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数学活动是一种人类看待外部世界的方式．人类通过联想数学抽象概念以及实践数学中的应用，从而开始了数学的活动．数学教学中，数学活动有多种多样的形式，其中最基本的活动为“归纳活动”和“演绎活动”．数学活动中会摸索出一些过程性知识，这就被称之为数学活动经验．数学活动经验的构成因素有情绪体验、感性知识以及应用意识这三部分．而在许许多多的数学活动经验中，最基本的属于演绎活动经验和归纳活动经验．数学中的基本活动经验和“数学基本思想”、数学“双基”互相依存也互相区别，形成了学生的数学认知结构．本文主要阐述了“基本活动经验