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小学科学的学科特点决定了教师不能采用简单的传授知识,学生被动接受知识的模式进行教学,那样对学生的科学素养的培养、科学探究能力的提高是无益的。
目式教学在小学科学中的应用
【摘 要】
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小学科学的学科特点决定了教师不能采用简单的传授知识,学生被动接受知识的模式进行教学,那样对学生的科学素养的培养、科学探究能力的提高是无益的。
【机 构】
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江苏省宿迁市实验小学三棵树分校
【出 处】
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新作文:教研
【发表日期】
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2020年3期
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