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目前,课堂问题行为表现愈加突显,主要存在如下成因:教师的教育教学失策、学生身心发展的不平衡、教育教学环境的不良.对此,教师应该明晰成因,进行精准施策,提前控制,做好预防;管控课堂,适时终止;及时矫正,促使改正;社区渗入,合力共治.
课堂问题行为成因及管理策略探究
【摘 要】
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目前,课堂问题行为表现愈加突显,主要存在如下成因:教师的教育教学失策、学生身心发展的不平衡、教育教学环境的不良.对此,教师应该明晰成因,进行精准施策,提前控制,做好预防
【机 构】
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甘肃省灵台县职业中等专科学校
【出 处】
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中小学校长
【发表日期】
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2021年1期
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如何提高日常教学管理和学生思想教育工作效能,是每一位教师应当研究的课题.将柔性管理更好地运用于日常教学管理和学生思想教育工作,可以有效地弥补传统刚性和说教式管理的