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<正>历史教师要自觉地将历史素养的培育作为教学评价的核心要素,在教学实践中注重对学生进行历史素养的培育,使历史素养成为历史教学价值追求的重要目标。历史素养是"通过日常教化和自我积累而获得的历史知识、能力、意识以及情感价值观的有机构成与综合反映;其所表现出来的是能够从历史和历史学的角度发现问题、思考问题及解决问题的富有个性的心理品质。"[1]它经常地表现为个人所特