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初中数学不只是抽象地研究数与形,初中数学需要借助初中生的认知特点,确保形象思维和抽象思维均得到充分运用,从而实现数学教学的知行合一.数学实验是实现这一教学目标的重要途径,数学实验与自然科学实验类似,但又具有数学的本质特征.本文以"勾股定理"为列,阐述如何通过数学实验实现知行合一.
数学实验,促进初中数学的知行合一
【摘 要】
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初中数学不只是抽象地研究数与形,初中数学需要借助初中生的认知特点,确保形象思维和抽象思维均得到充分运用,从而实现数学教学的知行合一.数学实验是实现这一教学目标的重要
【机 构】
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江苏如皋市东陈初级中学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2015年22期
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