【摘 要】
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随着我国经济的持续迅猛发展，核心经济区域的交流联系和优势互补显得非常必要，其中铁路线网规划在运输中起着至关重要的作用。在线路优化布局当中，如何综合考虑各设计方案的技术
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随着我国经济的持续迅猛发展，核心经济区域的交流联系和优势互补显得非常必要，其中铁路线网规划在运输中起着至关重要的作用。在线路优化布局当中，如何综合考虑各设计方案的技术可行性、经济合理性、施工及环境影响、社会政治经济意义等各项指标的影响以确定合理的推荐方案已成为当务之急。本文依托通苏嘉城际铁路工程实例，针对接轨点和枢纽（地区）引入方案决定要素进行分析，通过建立相应的评价指标体系，应用模糊评价模型的方法实现线路布局优化，最终确定推荐方案。
其他文献
【摘要】在小学语文教学中，写字教学原本是非常重要的一项教学内容，但经常容易被忽视，不论是教师还是学生，都不够重视， 所以，写字教学的质量非常有限，严重阻碍了学生的学习发展。本文基于作者自身的实际教学工作经验和教育理念的认识，主要对如何提高小学语文写字教学的质量提出了部分探讨性建议，以期能为小学语文写字教学的实践提供参考。 【关键词】小学语文；写字教学；质量 【中图分类号】G623 【文献标识
【摘要】激发学生浓厚的阅读兴趣，使学生从小就能博览群书、视野开阔、思维活跃、理解能力不断加强，是我们作为语文老师责无旁贷的。我们要做生活中的有心人，把培养学生良好的阅读习惯作为教学任务之一，及时鼓励，激发孩子的阅读兴趣。 【关键词】阅读兴趣；阅读欲望；阅读环境 【中图分类号】G623 【文献标识码】A 阅读早已是全民行动，作为小学生更应从小养成认真读书的好习惯。新课标要求，小学阶段孩子的阅读
【摘要】语文教学绝不是简单的知识灌输，更涉及了修身养性、品德造就。如果连我们的语文诗歌课堂都无法做到，又指望谁能帮我们做到呢？ 【關键词】诗歌；深度阅读；知识；文化 【中图分类号】G633 【文献标识码】A 实施新课程改革的今天，高中语文教师应着力培养学生对所学知识的综合分析和运用能力，让学生在对课文的深度阅读中提升审美素养。部分古典诗歌由于其特殊的历史渊源背景，使得现代学生在学习过程中造成
【摘要】随着教育事业的不断发展与进步，我国政府部门已经越发重视学生语文能力的发展情况。从宏观角度来看，语文在所有的学习科目中一直占据着主导位置，学生有效地学好语文知识不仅能够提升自身的文化素养，在一定程度上还可以为其他科目的学习提供极大的帮助，尤其是学生的语文自主阅读能力，它对于学生的全面发展有着较强的推动作用。本文就如何在语文实践中培养学生自主阅读能力的措施做了简要分析。 【关键词】语文；实践
【摘要】课外阅读是语文教学中一个永恒的话题，读的主体是学生本人，阅读的载体是书，阅读阵地又在课外。课外阅读这项工作，有许多值得我们思考和启迪的问题，让我们乘着“爱的书库”读书活动的契机，带着自己不成熟的思考与实践，带着自己的不懈追求，让课外阅读真正发挥它独特的魅力，真正成为有效性阅读，真正成为孩子们发展的一片广阔的天空。 【关键词】课外阅读；有效性；指导策略 【中图分类号】G623 【文献标识
降低电网损耗，使电网经济运行是一项重要的实用性很强的经济节能技术，是落实国家节能减排的切实要求。近年来随着我国电力装机容量增加，供电紧张局面有所缓解，但是电网建设的速度
【摘要】作文教学在语文教学中一直占着重要的地位，随着新课改的实施，教师对作文教学的认识也在发生着改变。新课标认为： “写作教学应贴近学生实际，让学生乐于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”教师平常的习作教学一定要贴近学生的日常生活，才能做到新课改的要求。 【关键词】“童化”习作；语文；教学 【中图分类号】G623 【文献标识码】A 《语文课程标准》对3—6年级的作
【摘要】古诗词是我国传统文化的代表，也是民族文化宝库中一颗璀璨的明珠。古诗词教学是语文教学不可或缺的一部分，古诗词教学也是语文教学的重点和难点。本文结合小学语文古诗词教学的现状及其存在的问题，提出了古诗词教学对策，希望能对小学语文古诗词教学有所帮助。 【关键词】小学语文；古诗词教学；問题；对策 【中图分类号】G623 【文献标识码】A 一、小学语文古诗词教学的现状及问题 （一）过于关注知识
【摘要】“微习作”之“微”，就是“小”的意思。所谓“微习作”，就是抓住一点即时写一个片段，如一段对话、一段心理补白、一處美景、一段颁奖词、一个场面、一封短信等。这样不但学生轻松，老师也便于指导。同时，唤醒学生自我表达的需要，更有利于对转瞬即逝的灵感火花的捕捉与习作素材积累以及情感的积淀。 【关键词】训练点；微习作；训练场 【中图分类号】G623 【文献标识码】A 一、文本补白，放飞思维 只
【摘要】近年来，在我国教育改革不断深入的背景下，教育事业的发展取得了许多新成就。小学教育是启蒙教育，其中小学语文又是小学教育的基础学科之一，它不仅肩负着传授给学生语文基础知识的任务，更肩负着培养学生口语交际能力的重担。尤其是在小学高年级语文阅读教学中，是培养学生口语交际能力的最佳时机。本文主要针对小学高年级语文阅读教学中口语交际能力的培养策略进行了浅析，希望对广大小学语文教师有所启发。 【关键词