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[关键词]历史作业,美国,能力  [中图分类号]G63 [文献标识码]B [文章编号]0457—6241(2009)11—0027—03    历史作业是检验教学的重要载体。如何让历史作业与新课改的理念一致,使其更具人文性、创造性和开放性,是每位历史教师所要思考的课题。2008年5月中国历史课程网部分转载了高钢的《遭遇美国教育》一文,笔者读后颇受启发。  作业1:《中国的昨天和今天》……过了几天,
70小时新媒体直播、70个阅兵现场机位全景展现、300条微视频全程报道、近百条AI微视频精彩呈现,通过新闻云源源不断输出,最终突破全球20亿人次直播观看量。  这是来自国庆70周年央视新闻70小时大型直播节目《日出东方》的数据。  经过近两个月的磨合和精心打造,中央广播电视总台(以下简称“总台”)与索贝数码(以下简称“索贝”)联手,为央视新闻新媒体中心量身适配的新一代新闻云生产暨媒体融合平台(新闻
[关键词]高考,历史科,学科知识,学科能力  [中图分类号]G63[文献标识码]B[文章编号]0457—6241(2012)13—0033—04  全国卷一向以能体现新课程理念为人称道,每年的全国卷通过材料建构新情境来考查学生能力的试题在数量上也远远多于各地方高考试卷。但是一些试题在如何解读材料,用什么具体知识考查学生的学科能力方面还存在一些问题。以2012年全国新课标文综历史卷第34题为例,笔者
每天9000万件快递,1800万件即时配送市场永远诱人。商家自建做直营,或做加盟,做众包。某类场景上虽实现相对稳定的配送,但面对日益丰富的跨平台配送需求,面对习惯免费和低价的消费者,找不到人,养不起人,留不住人,管不好人,按时上门永远是商家的痛。  准道网络科技(上海)有限公司的創始合伙人陶思阳表示,一边是高速增长的线上订单推动高频重发的万亿级市场,一边是劳动密集型运力的紧缺。如果配送环节不能让消
[关键词]中学教学,材料,三国鼎立  [中图分类号]G63 [文献标识码]B [文章编号]0457-6241(2011)07-0060-02    时值期末,不断听到很多初一学生及家长对历史课的抱怨,怎么感觉老师课上讲的内容和试卷完全不是一回事呢,老师讲的是一套,考试是另一套,尤其是试卷中那些引用各种材料的“分析题”简直让学生感到紧张绝望,让家长也觉得有些茫然无措。对于这种现象的出现,笔者以为,不
[关键词]新课程,高考历史命题,两种倾向,改进  [中图分类号]G63 [文献标识码]B [文章编号]0457-6241(2008)03-0046-04    广东、山东、海南、宁夏四省区2007年的高考试题,取得了许多令人称赞的成绩,对于新课程的实施有着重要的导向性意义,我们从中看到了加速推进课改的光明前景。但是,在肯定成绩的同时,我们仍要对它冷静地审视,发现问题,提出建议,推动命题朝着健康的方
[关键词]课堂预设,教学生成,教学智慧,科学性  [中图分类号]G63[文献标识码]B[文章编号]0457—6241(2012)13—0037—05  历史教学预设,简言之,即历史教师为历史教学目标的最终实现而设计的一种理想化的教学活动方案,旨在提高历史课堂教学效益和教学质量,促进学生良好发展。  然而,历史教学活动是由师生共同构成,教师面对的是一个个有思想、活生生的学生个体,任何课前教学设计都无
关键词 《“美国联邦政府的建立”教学实录》,教学目标,教学开发  中图分类号 G63 文献标识码 B 文章编号 0457-6241(2008)05-0044-05    新课程使教师突破了以往“教教材”的窠臼,在深入思考“用教材教”的过程中调整教材结构、重定教学重点、开发教学资源,以促进学生的有效发展。刘金军老师的《“美国联邦政府的建立”教学实录》,就是教学开发的一个案例。面对“这节课的内容非常理
中美两国高校都重视培养高质量的历史学本科人才。相较而言,美国大学比较注重学生知识结构的多样性,在学位课程体系中,非历史课程学分远远超过历史课程学分;中国大学则更注重学生的专业素养与能力,历史专业课程学分大大超过非历史课程学分。  )18-0066-07   随着中国社会主义市场经济的发展,大学毕业生的就业越来越市场化,作为传统学科的历史学在培养大学生的就业能力方面受到了质疑和挑战,历史学甚至是一些
上课、听课、评课看起来是很平常的事,但如果用“有效”两个字来衡量,都有着很高的专业要求和技术含量。而符合逻辑、建构好的逻辑,是其中的基本和关键要素,好课一定要有好的逻辑。下面以“辛亥革命”为例,分析教学中的逻辑魅力。  一切皆有逻辑,学习和“反思”辛亥革命的任务就是要认识、解释、建构“辛亥革命”发生、发展的逻辑以及在它的影响之下产生的、新的逻辑发展趋势,也就是要从逻辑的角度理解“辛亥革命”这一概念