论文部分内容阅读
现阶段,我国教育事业的快速发展,群文阅读越来越受重视,为了加快学生阅读质量,教师可以在核心素养背景下采用群文阅读教学方式,以此提升他们的阅读速度.文章主要分析群文阅读概念与措施,从而促进群文阅读在核心素养背景下的发展.
核心素养背景下初中语文群文阅读教学分析
【摘 要】
：
现阶段,我国教育事业的快速发展,群文阅读越来越受重视,为了加快学生阅读质量,教师可以在核心素养背景下采用群文阅读教学方式,以此提升他们的阅读速度.文章主要分析群文阅读
【机 构】
：
黑龙江省齐齐哈尔市克山县农场初级中学,黑龙江 齐齐哈尔 161600
【出 处】
：
课外语文（上）
【发表日期】
：
2021年2期
其他文献
对话教学是语文阅读中比较常见和实用的一种教学模式,但在实际的中职语文课堂中,对话教学仍存在着许多不足.有的教师对“对话教学”存在着片面解读甚至误读,其结果是语文课堂
由于第三次信息化革命的兴起,互联网技术得到了迅速发展并在社会各行各业都掀起了滔天浪潮,互联网凭借其信息传递的便捷性和高效性,使得社会发展迅速迈入信息大爆炸的时代.而
《新课标》提倡的和谐课堂强调基础性、普及性和发展性,学生的学习方式由传统接受性学习向自主探究性学习转化,这就要求我们从传授知识的角色,向教育促进者转化,成为学与教的
小学语文学习能力的提高是一个长期的过程,我们在具体的教学中必须要利用不同的教学方法适应每一个不同能力学生的需要,做好本班的调查研究,选取适合本班学生的教学方法.因为