“道德是教育的中心思想，做人是做事的主要内容。”一语道破教育的真谛。思品教育可使灵魂清纯，良好行为能让世风净化。职是之故，教学以来，以身作则，一心营职，黾勉惕厉，对学生悉心引领，循循善诱。下面对教学体会逐做列举。
　　一、营造氛围，调动情绪
　　兴趣是学习的灵魂。兴趣往往对要学习研究的目标产生很大的激励作用。怎样让学生产生兴趣是一个关键问题。比如，可以借用诸如类似评书的悬念、喜剧等效果，调动学生的情绪，让学生产生求知的欲望，教师适时展开主题，与学生建立起互动的信息反馈渠道，激励学生发现问题、思考问题。在激励学生情绪的过程中，作为教师，要始终情绪饱满，切忌表现出冷漠、倦怠、厌恶、愤怒等消极情绪，要引导学生形成良好的思维品质、积极的思维情绪。由于学生的年龄和阅历，心理不稳定且易受打击是难以避免的。要乐于鼓励、善于鼓励，保护学生对知识的渴望和探究的自主性和积极性，进而发挥启发式教学方法。比如问学生：“历史上，无数人功成名就，到后来死无葬身之地，为什么？”“是因为思想品德学习的不到位（同学们笑）。”轻松之中，认识到思品学习的重要。
　　二、互动参与，启发思维
　　在问题被教师或学生提出并思考的基础上，教师可以通过诸如提问、鼓励学生讨论等多种教学方式来提示启发、导引学生思维方向不偏离正确轨道。要意识到，在课堂上，教学的主体是学生而非教师，在采用何种教学方式的问题上，要慎重选择。但不论是讲授法、问题法、发现法还是观察法、演示法等，目的只有一个，就是启发、培养学生善良的品德、远大的志向、高尚的情怀。在课堂教学上，努力把“满堂灌”变成“满堂问”，把教师的提问努力变成来自学生疑问，将教师的答案努力变成学生的结论。在学习《生命需要相互关爱》一课时，我提问：“同学们，你走在回家的路上，饿了，买了一张大饼，可是，刚要吃，碰到了一个乞讨老人，怎么办？”话音未落，几个学生马上接过来：“给他一半。”并纷纷说出大堆理由。我没有立即表态，几个抢答学生瞪着眼睛看着我，希望得到我的认同。我笑了笑问他们：“真的只能这样吗？”学生顿时安静下来，进入沉思之中。突然，一个学生大声地说：“全给他！因为我们还可以回家吃饭。”
　　三、用真诚的情感对待学生，建立浓厚的师生关系
　　白居易说：感人心者莫先乎情。思品教育，首先注意以情感人。作为一名教师应用真诚的情感对待学生，关心他们的衣食住行，把学生当成自己的朋友，自己的子女，避免他们产生不良的心理反应。当学生日常学习中遇到困难或讽刺后可能灰心丧气，造成学习情绪低落。任何教师都应该主动关心学生，进行上进心的教育。鼓励他们坚定信心，排除一切阻力，树立起强国献身的远大理想和抱负，使其产生克服困难的决心和信心，去完成他的必修课程。在这个时候，如果不及时地引导和纠正，时间长了他会自暴自弃下去，一落千丈不可收拾。对家庭负担过重的学生，利用星期天，教师可以组织学生，帮助他们分担家务，对生活困难的贫困生，可以动员学生自愿资助或向校方汇报免除部分学费。对卧病在床不能上课的学生，教师可以入户补课。
　　我们应该懂得后进生向先进生转化，他们起点是很低的。看他们的学习成绩不能与先进生一样，主要看他们的点滴进步。要知道他们取得的一点成绩是很不容易的，这时如果及时给予肯定，他会得到很大的安慰，会为自己的成绩而庆贺，感到教师亲切，会主动贴近教师，亲其师，信其道。只有通过各种交往活动，师生建立深厚的情感，思品教育才能及时实现。
　　四、提问方式的预设
　　课堂上有效的提问，可以起到“一石激起千层浪”的效果。激发学生学习兴趣、拓展学生积极思维、增进师生、生生之间感情交流。“学起于思，思源于疑”，无疑则不思，疑为思的动力。在课堂教学中，提问便是思考的原动力，也是师生相互交流的一种教学技能，还是实现教学反馈的方式之一。
　　教师以怎样的语气语调来提出问题，对于激发学生的好奇心和培养学生的学习兴趣是有很大影响的。教师以饱满的热情、挑战的语气提出的问题就要比教师以平淡的、实事求是的语气提出的问题更能激发学生的学习热情，教师将提问的热情传达给了学生，感染了学生的情绪，学生回答问题的热情自然会高涨。但不能都以高度的热情来提问，时而热情，时而充满疑问，时而平淡，这样的提问才能使得课堂教学丰富多彩、生动活泼，而且使学生的思维和情感得到进一步的锻炼和升华。在学习完“全面建设小康社会”这课后，我问：“什么是小康生活？哪位同学家过上了小康生活（笑）？生活有小康，我们的智慧、心灵有没有小康？”这样引发学生的深层次的思考。
　　五、选出优秀个人与小团队
　　“成绩似水，水成无边才叫海；团队如山，山有顶尖方为峰。”也就是说，成绩积少成多，浩瀚汪洋，团队积极努力，努力有成；同时，优秀者能够影响一个团队，优秀的团队既能影响带动一批人，又能影响无数团队。鉴于此，我们定期评选优秀个人与小团队，鼓励优秀，勉励落后，借此进一步提高德育工作的成效。定期召开大会，统合德育工作，制定德育工作的目标和计划、指出当前德育教育的迫切任务。促进交流，加快建设学校德育工作，带动没有加入小团队的加入，扩大影响，为了取得长足发展、完善组织构架、营造良好的学习氛围和社会风气而奉献每一个人的力量。
　　六、學会反省
　　我经常和学生们谈起“千羊之皮，不如一狐之腋”的故事，耐心地和学生解读“司君之过而书之。日有记也，月有效也，岁有得也”的意义。赵简子身居高位，由于失去周舍这样能够指出他缺点的人而痛哭流涕，为什么呢？因为周舍每天跟着他，经常找出他的过错，每天都有一定的记载，所以能够月有效也，岁有得也；我们写日记、做读书笔记、写作文也是一样的道理，要不断地检点自身的过错，不断地修正自己，力求让自己成为一个完美的人。随着年龄的增长，让自己的短处缺点越来越少，让自己成功的路上陆续减少障碍，让自己成为一个更有价值的人。
　　综上所述，思品教育在课堂上营造氛围，调动情绪，让学生互动参与，启发思维，畅所欲言，用真诚的情感对待学生，进行有效地提问，注重情境创设，精导妙引，重点分析，精练精析；让学生的综合素质得到全面提高。
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