他在奔跑，奔跑在生于斯、长于斯的这片古老沃土，奔跑在情系魂牵、遍洒汗水的这片教育绿洲。
　　他，沛县教育局局长——郑恒良常说：“出力的命。我们事情太多，时间太紧，必须抓紧工作。人应该是一架自己发动的机器，只要能跑，就不能停。”
　　勤奋是他工作的常态。13年求学生涯、16年县委机关办公室磨练，勤奋已经深入骨髓。在他心中，教育凝聚着万千百姓的希望与期待，教育局长更意味着责任和压力。甫上任，他就跑遍全县561所学校，摸排情况，解决问题。有的学校他自己也不知跑过多少次。他走入课堂，走上讲堂，走近师生。他有一股“粘”劲，总是盯住问题不放，不达效果不罢休。他时刻不忘“充电”和思考，出外学习进修，总爱逛书店；政协会议期间，他撰写出职业教育带动地方经济发展的大文章；出国考察，枕着康河的波声。他构思出教育走进社区、走进家庭、走进社会的大方案。他不停地奔跑，忘记了自己患有严重的胃病、高血压、高血脂、颈椎病，他曾多次晕倒，打完点滴又投入工作。为了工作，他很少和家人吃顿团圆饭，七十八岁的老母亲心肌梗塞住院都不能照顾。
　　务实求真、以身作则是他的工作信条。他常说：“我对职位看得很低，干出成绩，工作才有味道。我看重的是事业，是做人。”最困难的工作他领头干，最难攻的堡垒他去攻：危房改造，他跑遍了每所学校，一年内拆除危房30多万平方米。新建100多栋教学楼；布局调整，面对误解，他苦口婆心，合并学校200多所；教科研工作，他主抓；信访接待，他主管。每项工作都全身心投入，节奏快，效率高。
　　他立足全县，关注周边，放眼未来。研究性学习、研究性工作成为他的座右铭。他在全市率先探索实践县域无差别教育，亲自主持市招标课题《县域教育均衡发展研究》，提出城区学校之间、城区与城镇之间、镇驻地与村之间高位均衡分三步走的整体战略构建。2002年全县仅有7所省市优质学校，目前所有公办幼儿园达到省市合格园标准，所有小学、初中均达市教育现代化学校建设要求，公办高中、职业高中全部达到三星级以上。2004年，他高屋建瓴，在全市率先倡导“文化立校”，引领学校高品位发展。沛县先后两次在全国现代学校文化建设论坛上作经验介绍。他创新师资队伍建设模式，率先整合资源，实施研训一体，2008年沛县被评为江苏省师资队伍建设先进县。他积极探索实践素质教育。大力实施精致管理，推进内涵发展，高中推行“模块管理”，初中实施“一三六模式”，积极打造高效课堂。2009年沛县被评为江苏省基础教育课程改革先进集体，2010年被评为徐州市未成年人思想道德建设先进集体，江苏省小学生态课堂与管理现场研讨会在沛县召开。
　　他潜心探索教育本真。2004年，率先提出生态教育理念，谋划推动教育优质和谐可持续发展。积极建设生态校园，打造生态课堂，践行生态德育，开展生态研训，实施生态管理。推动县域内逐级构建生态教育体系。“问题即课题”、“生活即德育”、“按需施训”、“各从其欲，皆得所愿”……形成了区域教育整体推进、各具特色、均衡发展的良好格局。
　　他具有超前意识，重大决策顺应国家政策出台，工作谋划早，行动快。危房改造与布局调整、文化建设相结合；校舍安全工程建设，一校一品，从最差的做起，后进变先进。三管齐下。推进学校管理：抓现代化设施设备配置，配齐配足；抓技术培训，使用到人到位；抓安全、行风。形成良好的发展环境。沛县在创建省教育现代化县的进程中走在了苏北县(市)的前列。
　　忙碌之余他酷爱打球，用心书法，打球坚固了他做事顽强的钉子精神。书法濡染了他沉静内敛的品格节操。在他的心中，教育犹如体育竞技、艺术追求，没有止境，他知道：奔跑是永远的姿势，奔跑中才有实现梦想的快乐与幸福。