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<正>教育行为失控是指教师在其情绪失控的情况下,教师行为违背教育、教学原则和规律。具体到幼儿教育实践中,这种失控往往体现在以下几个方面:对不良行为孩子过分否定斥责和惩罚;对能力弱的孩子过急态度;对表现个性的孩子采取压制态度;对所谓"好孩子"过分娇纵。一、教师过分斥责自制力差的幼儿,不利于幼儿认识错误自制力差是由幼儿生理和心理发展的年龄特点决定的。常常有这样的情况:教师精心布置了一个活动区,幼儿却不能领会教师的意图,将玩具扔一地;教师精心设计