【摘 要】
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课业负担偏重与偏轻的直接原因，是学业质量评价失衡。从理论上说，学业质量评价是为了促进和改进教育和教学，它原本应该是服务于教育和教学的。但从实践上看，我们的学业质量评价是
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课业负担偏重与偏轻的直接原因，是学业质量评价失衡。从理论上说，学业质量评价是为了促进和改进教育和教学，它原本应该是服务于教育和教学的。但从实践上看，我们的学业质量评价是在指挥着教育和教学，成为教育和教学的指挥棒。如果我们不能改变这种被颠倒了的关系，面对课业负担偏重与偏轻的问题，仅从教育和教学方面找原因就会无济于事，
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