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教师的影响力因其来源不同可分为两种：职务影响力和非职务影响力。非权力影响力不带有强制性，具有不可剥夺性，其弹性的潜移默化的影响却比硬性的权力影响力要广泛、持久、深刻。它不仅关系教师在学生心日中的威望，而且影响教育、教学的管理效能。高校教师的教育工作要达到既教书又育人的目的，除了凭借其特定的身份去履行职责外，还必须充分重视并尽可能发挥自己的非职务影响力对学生的积极作用，通过自己在品格、才能、知识、情感等方面的力量来影响、感化和教育学生，才能产生教育的最佳效果。