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目前我国高校教师道德缺失已是有目共睹,但针对这一现象提出的建议大多偏重措施的外在强制性,要求也过于普遍.而中国传统的士道精神以其主体自律特色和超越性的价值追求,为高校教师师道建设走向理想化和先进性境界开辟了新的思想.士道精神对师道建设的启示有四,即道德自律原则、道德优先原则、素位参政原则和"师道尊严"原则.