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目前，八年制医学生的临床教学课程设置不合理，临床技能教学内容少，方式单一严重影响了医学生临床教学效果。而通过完善八年制医学生的课程设置，提高教师的教学水平，积极探索新型教学模式，构建功能完善的临床技能培训平台，开展形式多样的临床技能培训方式，可提高八年制医学生的临床技能和实践能力。为培养高素质临床医生奠定坚实基础。