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幸福是眼底的那一抹柔情
【摘 要】
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1.两位老人在和一位年轻一些的妇女唠嗑，他们的笑容是那么朴实真诚，让人感动。（摄影 /俄胜平）2. 军人专场集体婚礼现场，未婚妻为戍边的爱人戴上大红花。 （摄影/ 梁赟）3.夜晚的城市，一幢滾动着国旗和“新时代”标语的摩天楼映入眼帘，想到祖国的繁荣昌盛，我的心情格外激动。（摄影/ 团子）4. 一场中雨过后，金昌的天空中出现了一道彩虹，格外美丽。（摄影/梁赟）5. 书店一角，一位老人正在认真地阅读。
【出 处】
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现代妇女
【发表日期】
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2018年7期
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母亲离开我们已经22年了。 漫漫20載，母亲慈祥和善的音容像电影一样在我脑海里不时浮现。毎当此刻，心就颤抖，眼就发热，鼻就发酸。仿佛是梦，依稀母亲还活着。母亲一生平凡，但母亲的优秀品质和人格魅力对我的影响却现实而深远。历历往事如铁流一般浇铸于心，平淡而峥嵘，潺缓而澎湃，纷繁而清晰。情之厚如斯，百世不足还。 1998年农历10月27日，这个黑色的日子永远铭刻在我的心里。 那天中午我下班回家正准
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时下,不少教师在语文教学中一味追求所谓的“深度”,沉浸于文本的深度阐述而漠视学情,这样的结果往往事倍功半。一堂好课应致力于语文课程目标的有效达成,即教学内容与语文课程目标一致,教学内容切合学生的实际需要。近日重读一位名师的关于《世间最美的坟墓》的教学札记[1],对此更有感触。 一、“深度”语文:教师一厢情愿的独白 1.备课:是追求文本解读的深度,还是致力于多向性的对话 不妨梳理一下那位教师在
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