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目的:评价基于交互式阅片系统的案例式教学法在医学影像诊断学课程实践教学中的教学价值。方法:课程结束后进行实践考核,对比分析两组的考核成绩。结果:实验组考核成绩优于对照组(P<0.01)。结论:本研究中,新的教学方法优于传统教学方法,并能培养学生自主学习能力。
基于交互式阅片系统的CBL教学法在影像诊断学实践教学中的应用研究
【摘 要】
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目的:评价基于交互式阅片系统的案例式教学法在医学影像诊断学课程实践教学中的教学价值。方法:课程结束后进行实践考核,对比分析两组的考核成绩。结果:实验组考核成绩优于对
【机 构】
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湘南学院医学影像系,郴州市第一人民医院
【出 处】
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中国高等医学教育
【发表日期】
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2015年9期
【基金项目】
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湖南省普通高等学校教学改革研究立项项目(湘教通〔2012〕-444)
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