【摘 要】
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＜正＞护士的核心能力在为病人提供高质量的护理服务中起着至关重要的作用[1]。护理实习生核心能力是指学生在教育教学过程中逐渐积累起来的态度、知识、技能以及人际交往、责任感等相结合形成的综合体，是护理教育应着重培养的护理人员必须具备的主要能力[2]。临床实习期是缩小护理实习生理论与实践差距的重要过程，临床护理教师的教学行为在促进学生的发展中具有重要的作用[3]。研究表明，临床护理带教老师的有效教学行为
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＜正＞护士的核心能力在为病人提供高质量的护理服务中起着至关重要的作用[1]。护理实习生核心能力是指学生在教育教学过程中逐渐积累起来的态度、知识、技能以及人际交往、责任感等相结合形成的综合体，是护理教育应着重培养的护理人员必须具备的主要能力[2]。临床实习期是缩小护理实习生理论与实践差距的重要过程，临床护理教师的教学行为在促进学生的发展中具有重要的作用[3]。研究表明，临床护理带教老师的有效教学行为与护士生涯适应力呈中、低度正相关[4],
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