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现代媒介与信息技术的变革发展,促进了网络流行元素不断渗透于各学科的课堂教学。但教师的时代性意识不足、网络流行元素的良莠不齐、网络流行元素运用不当等,也给网络流行元素融入初中道德与法治课带来一定的挑战。在新时代核心素养的要求下,可以从培养教师时代气质、关注课堂时代价值、教学设计主题化等方面创新网络流行元素融入初中道德与法治课的模式,为提升初中道德与法治课的教学效果提供强有力的支撑。