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摘 要：在小学体育活动中开展校园足球运动，有利于提升学生的身体素质以及综合能力，并且可以推动我国足球事业的发展。本文将根据小学校园足球运动的特点，来分析在小学体育活动中有效开展校园足球运动的意义，并探讨其具体策略，以此来推动校园足球运动的发展。
关键词：小学体育活动; 校园足球运动; 教学优化策略
足球这一运动对于我国来说有着悠久的历史，在现代足球事业的发展上，仍然有着充分的发展空间。因此，为了使我国成为足球强国，发展现代足球事业，推动小学生身体素质发展，就要对小学体育活动中的校园足球运动进行深入分析，以使其效用得到充分保障。
一、在小学体育活动中开展校园足球运动的意义
在小学体育活动中开展校园足球运动，对于丰富小学体育课堂、增强小学生体质有重要意义。不仅令小学体育教学的生机与活力实现了进一步提升，也有利于我国足球事业的发展。虽然足球在我国有着悠久的历史，但是接触与发展现代足球的事业相对较晚，并且尚未达到足球强国的水平。对于足球事业来说，需要从儿童阶段进行培养，因此需要通过对小学校园足球运动的推动，为我国足球事业的建设与发展播撒种子。
二、在小学体育活动中有效开展校园足球运动的策略
（一）正确的认识校园足球运动
为了使校园足球运动能够在小学体育教学的过程中得到落实，首先要让学生们能够对校园足球运动有一个正确的认识。同时，由于我国在新课标落实之前，应试教育思想的影响，导致了校园体育活动往往得不到重视，阻碍了校园足球运动的发展与进步。为此，在推广校园足球运动的过程中，就要从教师与学生的思想意识入手，破除传统的教学观念，并通过灵活有趣的内容，来吸引学生主动参与到校园足球运动当中，从而促进校园足球运动的发展与进步。
例如在一些校园足球互动开展较为良好的地区，其从教学的核心入手，改变了教师与学生的传统观念，使其正确的认识到校园足球运动对于提升学生素质、培养学生综合能力、丰富学生体育运动项目的重要性，使其校园活动的开展十分顺利，并取得了优异的成绩，为其他的地区起到了榜樣以及表示形式的作用。同时，其在发展的过程中，也更加注重于对高素质校园足球教员的引进以及普通体育老师的专项水平提升培训，令校园足球运动在体育课堂、专项训练、体育活动中的开展效果得到保障。
（二）校园足球课堂体系的完善
对于校园足球运动在小学体育活动中的发展来说，课堂体系完善可以使其效果得到明显的保障，也可以让学生的参与积极性得到提升。为此，可以在教学的过程中，将校园足球运动在大致上划分为两个阶段，其中一至三年级的学生参加的课程为低年段，四至六年级的学生参加的课程则为高年段。在低年段的足球课堂体系中，需要以理论知识的讲解为基础，让学生能够对足球运动有充分的认知以及了解，并进行一些基础性的体能锻炼与技巧训练。同时，在这阶段也需要对足球的具体规则以及安全问题进行讲授，使高年段足球课程的展开得到保障。在进入高年段的学习阶段则要以实际的对抗演练为主，让学生在运动实际中提升自身的运动能力与运动素养，并通过亲身体验来感受到足球运动的魅力，使学生参与校园足球运动的兴趣得到保障，课堂教学的效果得到提升。
例如某小学在进行校园足球运动教学时，将训练内容具体划分为身体素质、技术、战术、心理、足球艺术、认知技能、比赛等多个细节课程，并根据学生的年龄段，来进行细致的划分。同时以身体素质、技术、战术、比赛等内容作为重点教学方向，并以此为框架构建起了相应的课堂训练体系。
（三）利用活动来激发学生兴趣
对于小学生来说，兴趣是其参与运动的重要主观动力。因此，在小学体育活动中想要实现对校园足球运动有效展开，就要让学生能够在参与活动的过程中，体验到运动的乐趣。为此，根据小学生的特点可以发现，因为其正处于培养兴趣的初级阶段，因而在投入活动的过程中，也更容易被新鲜事物以及各种趣味性活动吸引，并十分乐于投入到其中。为此，在开展小学足球运动的过程中，要确保教学内容的形式丰富性，同时使其中的重点难点可以得到突出，在激发学生兴趣的同时，保障对学生的能力培养质量。此外，在课余时间，开展丰富多样的校园足球运动，不仅能激发学生的参与热情，还可以丰富学生的校园生活。
例如某小学在发展校园足球的过程中，不仅建立起来了丰富多彩的课堂培训体系，还利用假期等课余时间，引领学生一同参与到多样性的校园足球运动当中。在一个学年内，该校除了举办校内班级与班级之间的足球竞赛外，还通过与周边学校的交流沟通，举办了学校与学校之间的足球联赛，在各个小学间塑造了学生积极参与校园足球体育运动的热烈氛围，而且学生之间的和谐竞争不仅能够激发学生参与足球运动的热情，还可以在实践中提升学生的足球素养。
（四）做好足球运动防护工作
安全，是展开小学体育校园足球运动的基础，对于教师来说，如何解决在学生进行校园足球运动时的安全问题，避免学生在竞技的过程中，受到损伤，是保障校园足球运动长期发展的重要内容。为此，在进行校园足球运动时，教师以及学校必须要做好对应的后期准备工作，并对学生在进行校园足球运动时可能会出现的安全问题进行提前考虑。例如，某小学便通过设立专门医护室的方式，使校园足球运动中受伤的同学能够在第一时间得到安全救护处理，避免了学生伤势的恶化与损伤。同时，在开展校园足球运动的过程中，教师决不能松懈精神，要在学生进行热身运动、足球训练、对抗竞技的过程中进行严格监督，明确自身的职责，加强监督力度，以保障学生的足球运动安全。
综上所述，开展校园足球运动，具有促进提升学生素质提升、发展我国足球事业的重要意义。为此，就要从正确认识校园足球运动、完善校园足球课堂体系、利用活动激发学生兴趣、做好足球运动防护工作等方面出发，采取相应的措施，以保障小学体育活动中校园足球运动的有效展开。
参考文献：
[1]董魏平.校园足球在小学体育的发展[J]课程教育研究，2019（42）：235-236
[2]景东成.小学校园足球联赛开展现状及推广策略分析[J]课程教育研究，2019（34）：212
关键词：小学体育活动; 校园足球运动; 教学优化策略
足球这一运动对于我国来说有着悠久的历史，在现代足球事业的发展上，仍然有着充分的发展空间。因此，为了使我国成为足球强国，发展现代足球事业，推动小学生身体素质发展，就要对小学体育活动中的校园足球运动进行深入分析，以使其效用得到充分保障。
一、在小学体育活动中开展校园足球运动的意义
在小学体育活动中开展校园足球运动，对于丰富小学体育课堂、增强小学生体质有重要意义。不仅令小学体育教学的生机与活力实现了进一步提升，也有利于我国足球事业的发展。虽然足球在我国有着悠久的历史，但是接触与发展现代足球的事业相对较晚，并且尚未达到足球强国的水平。对于足球事业来说，需要从儿童阶段进行培养，因此需要通过对小学校园足球运动的推动，为我国足球事业的建设与发展播撒种子。
二、在小学体育活动中有效开展校园足球运动的策略
（一）正确的认识校园足球运动
为了使校园足球运动能够在小学体育教学的过程中得到落实，首先要让学生们能够对校园足球运动有一个正确的认识。同时，由于我国在新课标落实之前，应试教育思想的影响，导致了校园体育活动往往得不到重视，阻碍了校园足球运动的发展与进步。为此，在推广校园足球运动的过程中，就要从教师与学生的思想意识入手，破除传统的教学观念，并通过灵活有趣的内容，来吸引学生主动参与到校园足球运动当中，从而促进校园足球运动的发展与进步。
例如在一些校园足球互动开展较为良好的地区，其从教学的核心入手，改变了教师与学生的传统观念，使其正确的认识到校园足球运动对于提升学生素质、培养学生综合能力、丰富学生体育运动项目的重要性，使其校园活动的开展十分顺利，并取得了优异的成绩，为其他的地区起到了榜樣以及表示形式的作用。同时，其在发展的过程中，也更加注重于对高素质校园足球教员的引进以及普通体育老师的专项水平提升培训，令校园足球运动在体育课堂、专项训练、体育活动中的开展效果得到保障。
（二）校园足球课堂体系的完善
对于校园足球运动在小学体育活动中的发展来说，课堂体系完善可以使其效果得到明显的保障，也可以让学生的参与积极性得到提升。为此，可以在教学的过程中，将校园足球运动在大致上划分为两个阶段，其中一至三年级的学生参加的课程为低年段，四至六年级的学生参加的课程则为高年段。在低年段的足球课堂体系中，需要以理论知识的讲解为基础，让学生能够对足球运动有充分的认知以及了解，并进行一些基础性的体能锻炼与技巧训练。同时，在这阶段也需要对足球的具体规则以及安全问题进行讲授，使高年段足球课程的展开得到保障。在进入高年段的学习阶段则要以实际的对抗演练为主，让学生在运动实际中提升自身的运动能力与运动素养，并通过亲身体验来感受到足球运动的魅力，使学生参与校园足球运动的兴趣得到保障，课堂教学的效果得到提升。
例如某小学在进行校园足球运动教学时，将训练内容具体划分为身体素质、技术、战术、心理、足球艺术、认知技能、比赛等多个细节课程，并根据学生的年龄段，来进行细致的划分。同时以身体素质、技术、战术、比赛等内容作为重点教学方向，并以此为框架构建起了相应的课堂训练体系。
（三）利用活动来激发学生兴趣
对于小学生来说，兴趣是其参与运动的重要主观动力。因此，在小学体育活动中想要实现对校园足球运动有效展开，就要让学生能够在参与活动的过程中，体验到运动的乐趣。为此，根据小学生的特点可以发现，因为其正处于培养兴趣的初级阶段，因而在投入活动的过程中，也更容易被新鲜事物以及各种趣味性活动吸引，并十分乐于投入到其中。为此，在开展小学足球运动的过程中，要确保教学内容的形式丰富性，同时使其中的重点难点可以得到突出，在激发学生兴趣的同时，保障对学生的能力培养质量。此外，在课余时间，开展丰富多样的校园足球运动，不仅能激发学生的参与热情，还可以丰富学生的校园生活。
例如某小学在发展校园足球的过程中，不仅建立起来了丰富多彩的课堂培训体系，还利用假期等课余时间，引领学生一同参与到多样性的校园足球运动当中。在一个学年内，该校除了举办校内班级与班级之间的足球竞赛外，还通过与周边学校的交流沟通，举办了学校与学校之间的足球联赛，在各个小学间塑造了学生积极参与校园足球体育运动的热烈氛围，而且学生之间的和谐竞争不仅能够激发学生参与足球运动的热情，还可以在实践中提升学生的足球素养。
（四）做好足球运动防护工作
安全，是展开小学体育校园足球运动的基础，对于教师来说，如何解决在学生进行校园足球运动时的安全问题，避免学生在竞技的过程中，受到损伤，是保障校园足球运动长期发展的重要内容。为此，在进行校园足球运动时，教师以及学校必须要做好对应的后期准备工作，并对学生在进行校园足球运动时可能会出现的安全问题进行提前考虑。例如，某小学便通过设立专门医护室的方式，使校园足球运动中受伤的同学能够在第一时间得到安全救护处理，避免了学生伤势的恶化与损伤。同时，在开展校园足球运动的过程中，教师决不能松懈精神，要在学生进行热身运动、足球训练、对抗竞技的过程中进行严格监督，明确自身的职责，加强监督力度，以保障学生的足球运动安全。
综上所述，开展校园足球运动，具有促进提升学生素质提升、发展我国足球事业的重要意义。为此，就要从正确认识校园足球运动、完善校园足球课堂体系、利用活动激发学生兴趣、做好足球运动防护工作等方面出发，采取相应的措施，以保障小学体育活动中校园足球运动的有效展开。
参考文献：
[1]董魏平.校园足球在小学体育的发展[J]课程教育研究，2019（42）：235-236
[2]景东成.小学校园足球联赛开展现状及推广策略分析[J]课程教育研究，2019（34）：212