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在建设社会主义新农村的大背景下，农村社区教育开始由自发走向自觉。早在二十世纪二三十年代，“乡村建设学派”的探索就是我国萌芽状态的农村社区教育。其中最有代表性的是梁漱溟在进行乡农教育实验时创建的乡农学校，是一种有正式组织的、比较成型的农村社区教育形式，其教育内容、组织形式、教育管理，师资培养等方面的探索，无论是经验还是教训，都给我们些许启示。