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化学作为一门在高中阶段是一门重点科目,化学课程以实验教学为特色,而传统的教学模式已经无法满足提高化学教学质量的要求。所以就要求,学生也得不到充分的锻炼,无法取得进步。翻转课堂,让学生成为课堂主体,可以有效的改变这一现象。本文将从翻转课堂的意义、视频教学和鼓励性教学来论述,旨在提高高中化学课堂效率,让学生充分参与课堂教学。