【摘 要】
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遗传学是从基因(组)水平研究生命的遗传和变异规律的生物学分支学科。遗传学教学应与不断发展的遗传学科和社会需求相适应。针对遗传学知识体系不断发展、生物学人才培养要求
【机 构】
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生物科学国家级实验教学示范中心（复旦大学）,复旦大学生命科学学院,复旦大学教师教学发展中心
【基金项目】
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国家基础学科人才培养基金项目(编号:J1210012);教育部人文社会科学研究规划基金项目(编号:18YJA880012);2016年上海高校优质在线课程建设项目;复旦大学本科教学研究与改革实践项目资助~~
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遗传学是从基因(组)水平研究生命的遗传和变异规律的生物学分支学科。遗传学教学应与不断发展的遗传学科和社会需求相适应。针对遗传学知识体系不断发展、生物学人才培养要求不断提升,教学团队以一致性建构原则为指导,开展遗传学混合式教学的课程设计与改革实践。改革举措具体包括:(1)以遗传分析为主线,建设遗传学在线课程资源;(2)对照布鲁姆教育目标分类,优化课程学习目标;(3)设计与教学目标一致的学习活动与学习测评,建构一致性;(4)丰富学习活动的形式,突出以“学”为中心,重视学生互动,促进主动学习,提升学习成效。问卷
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