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在"观察叶片的结构"一节教学中,以"落叶背面和正面朝上的几率是否相同"为切入点,通过验证实验及制作玻片等,让学生通过"情境-问题-探寻"主动获取知识,同时体验知识的形成过程,培养分析和综合、抽象和概括的思维能力,提高生物科学素养。
“观察叶片的结构”一节的教学设计
【摘 要】
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在"观察叶片的结构"一节教学中,以"落叶背面和正面朝上的几率是否相同"为切入点,通过验证实验及制作玻片等,让学生通过"情境-问题-探寻"主动获取知识,同时体验知识的形成过程
【机 构】
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山东省青岛市城阳第六中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2019年7期
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