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对课本例题、习题作必要挖掘，探究、延伸，通过数学问题解决形成对知识的回顾，构建知识网络．让学生对数学问题及解决问题的方案有一个明确的认识．对习题进行多角度思考是引导学生走出题海，回归教材，减轻课业负担的重要举措．本文以教材中一个习题的处理来说明此项工作的做法．
课本的一个异面直线习题的多角度思考
【摘 要】
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对课本例题、习题作必要挖掘，探究、延伸，通过数学问题解决形成对知识的回顾，构建知识网络．让学生对数学问题及解决问题的方案有一个明确的认识．对习题进行多角度思考是引导学生走
【机 构】
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安徽省阜阳市第三中学
【出 处】
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数学教学
【发表日期】
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2007年10期
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