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在小学教育中,音乐作为一种艺术性极强的教学内容,是学生踏上艺术道路的重要启蒙阶段。而教师作为音乐教学活动的规划者与实施者,是否对教学方法精心筛选直接影响课程教学的有效性。在此背景下,一种集动作、节奏、演奏于一体的声势训练教学方法应运而生,将声势训练引入音乐课堂,会产生意想不到的教学效果,丰富的声势形式也更能吸引学生。