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小学低年级识字教学要在学生认知特点的基础上展开,应该循序渐进地激发学生识字兴趣,在识字过程中变换多种形式教给学生识字方法,培养学生自主识字的能力。
小学语文低年级识字教学初探
【摘 要】
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小学低年级识字教学要在学生认知特点的基础上展开,应该循序渐进地激发学生识字兴趣,在识字过程中变换多种形式教给学生识字方法,培养学生自主识字的能力。
【机 构】
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天津经济技术开发区第二小学
【出 处】
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神州
【发表日期】
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2018年14期
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本文通过对广州青年的人生价值观的调查分析．指出当前对青少年进行社会主义荣辱观教育的必要性．同时认为．要将“八荣八耻”的内容真正内化为青少年自己个人内在的信念和行为准则