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所谓高效教学本真就是能让学生把课程目标学透会用，让学生具有丰富的语文基本素养和扎实的实践功底。我们深知，所有教学设计策略都是优劣并存，但真实的效果往往甚微。究其原因主要是学生的语文主体性落实的不够到位，学生的语文本真学习技能培养不到位，学生的语文传统性、实践性、文学性学习初心目标设置不到位。找到问题的根源对症下药，不怕语文教学不出高效。文章从古诗词文化渗透、生活中语文素材积淀、语文特用词句引用等层面例谈高效语文教学新举措。