【摘 要】
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中职生不仅数学基础较差，而且职业兴趣定向较早，他们不自觉地将兴趣集中于自己的专业，所以不少学生对数学课的基础性和重要性认识不足，学习态度不积极。这些因素影响着中职生的数
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中职生不仅数学基础较差，而且职业兴趣定向较早，他们不自觉地将兴趣集中于自己的专业，所以不少学生对数学课的基础性和重要性认识不足，学习态度不积极。这些因素影响着中职生的数学学习，也影响着中职学校数学课堂的教学质量。如何有效地开展数学课堂教学、转化数学学困生便成为数学教师普遍关注的紧迫课题。本文就中职数学课堂现状和教学经验略谈几点体会。
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