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【摘
例谈基于文化视角的非连续性文本学习资源的开发路径
【摘 要】
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【摘 要】为促进非连续性文本阅读教学的开展，从关注传统文化、时尚文化、传统文化与时尚元素的融合等文化视角开发阅读资源，引导学生亲近非连续性文本，引领文化自信，激发文化传承信念，培养和提升提取、整合、运用信息等阅读能力，促进学生阅读素养的全面发展。 【关键词】文化视角;非连续性文本;学习资源开发 《义务教育语文课程标准（2011年版）》明確指出第三学段所应达成的阅读目标和要求：阅读简单的非连续性
【出 处】
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教学月刊小学版·语文
【发表日期】
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2021年5期
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