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学校管理是促进学校资源向着目标发展的各种活动。依据麦氏“人性假设”的Y理论，应从管理职能、激励方式和管理制度等方面寻求突破，使学校走上健康、良性和可持续发展的轨道。学校应营造和优化教师工作环境，让教师的需求从物质刺激转向自我价值的实现，变制度约束为自我控制，变执行决策为制订决策，使管理过程趋于合理和有效，真正实现管理的目的。