【摘 要】
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实施乡村教师支持计划是加强乡村教师队伍建设的重要举措,是我国教育扶贫政策的重要组成部分。教育扶贫重在精准,客观全面评估教育扶贫政策成效,是促进教育精准扶贫、实现精
【机 构】
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北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心,江西科技学院教育学院
【基金项目】
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国家自然科学基金项目“基于义务教育质量监测的教育扶贫政策评估研究”(项目编号:71704014)的研究成果。
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实施乡村教师支持计划是加强乡村教师队伍建设的重要举措,是我国教育扶贫政策的重要组成部分。教育扶贫重在精准,客观全面评估教育扶贫政策成效,是促进教育精准扶贫、实现精准脱贫的重要环节。采用以案例为导向的混合研究范式,选择J县作为研究取样的个案,从“下得去”“留得住”“教得好”三个方面评估“乡村教师支持计划”政策的执行效果。J县实施“乡村教师支持计划”的政策效果较好,改善了该县乡村教师队伍建设的困境,政策总体满意度尚可,在一定程度上满足了政策目标群体的诉求。但同时该政策在执行过程中仍面临着乡村教师数量不足、经费
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