【摘 要】
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小学阶段的美术学习是审美学习的启蒙,只有在前期打下坚实的审美基础,才能在以后的审美应用中游刃有余.小学美术课程对审美能力、情感陶冶有着至关重要的作用,同时也是美术学
【机 构】
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遵义师范学院附属实验学校,贵州 遵义,563000
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小学阶段的美术学习是审美学习的启蒙,只有在前期打下坚实的审美基础,才能在以后的审美应用中游刃有余.小学美术课程对审美能力、情感陶冶有着至关重要的作用,同时也是美术学习的入门阶段,小学美术教师更应专业负责地做好学生的审美教授工作.籍此,本文通过提出强化教师的审美引导、培养学生观赏分析能力、提升教师知识传授能力、激发学生的审美兴趣、调动学生审美积极性和提高学生写生主动性等教学策略充实小学教学中学生审美能力的培养方法,为日后小学乃至中高中美术审美能力培养提供参考性思路.
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