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在数学教学中，对数学问题的解决时往往是特别重视审题，波利亚的解题表更是说明了审题的重要性．罗增儒教授将审题的程序细化为四步：读题、理解、表征、深化．即要求弄清字面含义、数学含义、识别题目类型和接近深层结构．但在实际做题时，大多只是对题目进行粗略解读而深究者较少，尤其对一些隐性条件的寻找涉及甚少．如果能在审题时，对题目中深层次的隐性的数学知识挖掘的越充分，