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传统中医具有思维发散性和概括性的双向特点,中医学的学习离不开学生的自觉思考和创新意识,如何建立一种良好教学模式是值得探讨的。目前,自主训练系统的构建为大家所推崇;怎样建立一个自主训练系统为主导的课程教学方案,实施效果如何,本文将围绕这两方面论述。
自主训练系统为主导授课方式构成要素的探讨
【摘 要】
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传统中医具有思维发散性和概括性的双向特点,中医学的学习离不开学生的自觉思考和创新意识,如何建立一种良好教学模式是值得探讨的。目前,自主训练系统的构建为大家所推崇;怎
【机 构】
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湖南中医药大学医学院
【出 处】
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中国中医药现代远程教育
【发表日期】
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2017年21期
【基金项目】
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全国教育科学规划单位资助教育部规划课题【No.FIB160493】, 湖南省教育科学“十二五”规划重点立项课题【No.XJK014AGD012,XJK015AGD008】, 湖南省教育厅立项课题【No.2015216,2016344】
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