【摘 要】
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采用社会认知研究的表征激活范式和自我证实领域常用的启动程序,在中国文化背景下,考察关系自我与寻求他人的评价证实之间关系。发现无论是在遇到与积极重要他人相似的陌生人
【机 构】
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华中师范大学心理学院青少年网络心理与行为教育部重点实验室
【基金项目】
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国家自然科学基金面上项目“不同社会阶层分配不公平感的归因模式及应对策略”(项目编号:71171094);教育部人文社科青年基金项目“社会公正感对不同阶层目标追求的影响”(项目编号:13YJC190007)的阶段性研究成果
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采用社会认知研究的表征激活范式和自我证实领域常用的启动程序,在中国文化背景下,考察关系自我与寻求他人的评价证实之间关系。发现无论是在遇到与积极重要他人相似的陌生人发生移情的情况下(研究1),还是通过短文写作启动重要他人表征时(研究2),关系自我与对自身的看法的重要程度这两个因素都具有显著的交互作用,重要他人的表征激活或启动条件下重要自我特质的评价得分在自评和期望他评得分上的一致性最高。结果证明了关系自我定义会在特定关系情境中向重要他人寻求对自身的看法的评价证实。最后在自我证实理论和社会认知模型基础上,对本研究结论展开了讨论。
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