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合作学习是十九世纪早期美国教育家最早提出的一种新型学习方式与教学策略,使用这一方法进行高中物理教学能够帮助学生提高合作能力与人际交往能力,有利于帮助学生相互学习,更好地掌握物理知识.本文主要分析了高中物理合作学习的意义及其应当注意的问题,并就“高中物理合作学习课堂教学策略的实践应用”进行了简单探讨,希望能为广大的物理教师提供一定的帮助和借鉴,有效提高高中物理课堂教学效果.