高中语文教材（选修一）选编了南宋词人辛弃疾的《清玉案·元夕》。对这首词的思想分析，《教师用书》简析为“是作者政治失意后，自甘淡泊、不同流俗的品格……”至于作者的思想情怀怎样贯穿在词作中，就没有具体地、深入地去分析。下面就作者的思想情怀，结合其相关的词句，做些解读探讨。
　　
　　一、在“满城灯火”中写满爱国之心
　　
　　词人把一生贡献给了祖国的统一事业，时刻关注国家民族的前途命运，自觉地一以贯之地忠君爱国，从不背叛祖国，即便是政治失意后，心里装的仍是忠义。“东风夜放花千树，更吹落，星如雨”，借元夕满城的灯火，表明自己的心有如灯火那么明亮，思想的火花有如“星如雨”那样闪烁飞扬。这几句不仅写出了几分的喜悦，还写出了复杂的带有感伤的心理，目睹“火树银花的繁盛”，他的心理与常人的想法、感触有所不同，这与他坚定的抗敌报国的正义立场，恢复中原统一中国的政治抱负有关，此时他想到的是：祖国的半壁江山已沦陷，江北遗民处在外族的铁蹄下的苦难生活，他们迎神致祭，祈求上天保佑平安，希望王师早日北定中原以拯救他们，真是“一片神鸦社鼓”，而眼前却是一派歌舞升平的景象，与自己难言的痛苦的心情形成极大的反差，故他不无感慨地抒发了“金戈铁马，气吞万里如虎”，“了却君王天下事，赢得生前身后名”，“郁孤台下清江水，中间多少行人泪”，“啼到春归无寻处，苦恨芳菲都歇”……的悲壮之词。这是古代知识分子真实的心理写照，他们始终心系国家，忠于国家，尤其是在国家出现动荡时，其政治上遭受打击后，赤诚的爱国心显得尤为突出。他的“西北望长安”，“算只有殷殷”就表达了深挚的爱国心，从中我们感受到他那颗激烈跳动着的凄苦的心，一种生发在心底的执着的坚定的信念。
　　通过这幅画面，我们清晰地看到作者运用了夸张的手法，巧妙地把思想融入到华灯璀璨的夜色中，使爱国之心在特定的环境中更加鲜明，也暗示了民族危难的日趋严重。
　　
　　二、在“满街游人”中写满忧国忧民之情
　　
　　元宵佳节，人们沉醉在浓浓的喜庆的节日里，满街有不同身份的人——普通市民，民间艺人、那人（可指词人），等等。人流里有一群盛妆丽服，“笑语盈盈”的贵妇们，引起了词人的注意，她们的妆扮、她们的笑语、她们的姿态、她们的衣香，给词人的印象是：不仅金翠脂粉，且狂欢之极，尽态极妍。词人抓住这一特征，极力渲染，含蓄地表达了自己对现实的不满，对南宋朝廷的揭露和批判。首先，南宋朝廷奉行投降政策，置沦陷的中原故土于不顾，使入侵者残酷蹂躏人民，造成了烧杀抢掠、尸横遍野、断墙颓垣、悲声四起、人们扶老慌乱逃难的惨象，真是“望中犹记，烽火扬州路”；其次，对力主恢复中原的爱国志士排挤打击，使之空有一腔壮志，无报国之门，徒留泪痕满襟裳，真是“追往事，叹今吾。春风不染白髭须”，“倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪”。统治者的夜夜笙歌，醉生梦死，把国事丢在脑后的恶劣行径，词人不无深沉地抒发到“夜半狂歌悲风起，听铮铮阵马檐间铁，南共北，正分裂”，“生怕见花开花落，朝来塞雁生还”，“谁共我，醉明月”……国耻未雪的情怀，壮志难酬的悲愤。这种发自内心的情感比直接的痛苦更有感染力。
　　透过绚丽多彩的热闹场面，词人清醒认识到祥和、太平的背后隐藏着危机，他的“斜阳正在，烟柳断肠处”，“可怜无数山”就表达对国家对人民是何等的忧心忡忡。其忧患意识，渗透在他的血肉里，渗透在日常行为里，着实让我们明白了什么叫忠诚和背叛。
　　
　　三、在“充满荆棘”之路上写满生命的永恒
　　
　　南宋的社会现实，词人政治上的孤危地位和屡遭毁谤、贬谪的身世，使其在追求理想、信念的历程中充满着荆棘。不甘沉沦，坚持其志向；不愿苟且偷生，坚守其气节；无疑是人格、精神的体现，是生命的赞歌。
　　首先，在困苦中追寻幸福快乐。“众里寻他千百度”，一个动词“寻”字，表现出无限的艰辛，写出了真诚，写出了无怨无悔，写出了不灭的情怀，写出了献身精神；“千百度”是说心甘情愿地付出努力，付出代价，在困难险阻面前没有放弃过，没有低头过，没有呻吟过，依然保持着极大的热情，毫不退却，反映了“男儿到死心如铁”的本质，其精神意志是多么地可贵，这是为追求真理而产生的幸福快乐。
　　其次，在困苦中表达良知。词人是一个把自己命运与国家命运紧密联系起来，具有社会责任感的知识分子，面对丑恶和腐败，处在政治生涯低谷的他，不计个人得失升沉，依然关注处在动乱和飘荡中的国家、朝廷，关注民生。在这欢腾之夜，词人的思想瞬间穿越了沧桑，既抒写了复杂深厚的种种感受，有对国家的、人生的、个人的遭遇，又隐含着救国救民的“整顿乾坤”的壮志决心，折射出一个士大夫真挚的感情和良知，一份纯厚的人文情怀。
　　最后，在困苦中表达高洁。“那人却在灯火阑珊处”，词人借那人站在灯火零落，游人稀少的地方，表达世路坎坷的处境，功业无成的幽愤心情，并说明在充满荆棘的道路上，没有趋炎附势，没有低眉顺眼，没有随波逐流，更没有改变抗击金人，收复失地的主张，揭示了矢志不移的从不丧失对理想追求的高贵品格，反映了生命永恒的意义。
　　
　　庄海志，教师，现居广东清远。