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与其他文化课教学不同,小学信息技术教学不仅需要文本材料做支撑,还需要借助信息技术平台来实现学生的理论与实践相结合的巩固目标。因此,完成有效的作业设计不仅涉及到作业布置形式,还涉及到作业的内容和评价。通过主题讨论,巩固环节的作业设计应从:厘清课堂与课后巩固的功能边界、针对知识点拓宽作业的形式设计、围绕学生文化知识进行内容设计、建立赏识教育下的作业评价标准等四个方面来展开。