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致使当前小学数学课堂教学实践中存在着较严重的形式主义倾向,背离了有效教学的价值旨归,导致教学的低效甚至负效.因此,理性地审视和反思对小学数学教学有效性,具有重要的现实意义.
小学数学课堂教学有效性策略
【摘 要】
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致使当前小学数学课堂教学实践中存在着较严重的形式主义倾向,背离了有效教学的价值旨归,导致教学的低效甚至负效.因此,理性地审视和反思对小学数学教学有效性,具有重要的现
【机 构】
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河南省林州市任村镇中心小学
【出 处】
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未来英才
【发表日期】
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2014年11期
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