目的探究路径化健康教育是否能在糖尿病的临床护理中起到显著作用。方法选取该科室收治的糖尿病患者共120例,收治年限均在2015年1—7月之间,随机将120例糖尿病患者通过抽签的方式分成两组,每组患者60例。其中一组糖尿病患者通过常规护理进行干预,设定为对照组;另一组糖尿病患者则在对照组的护理基础上加用路径化健康教育,设定为优势组。结果优势组糖尿病患者的相关知识掌握、相关技能掌握、自我护理行为评分数值均高于对照组;优势组糖尿病患者的护理满意度为91.67%(55/60),高于对照组的73.33%(44/60)。数据差异判定均存在统计学意义(P<0.05)。结论在常规护理基础上加用路径化健康教育能够有效提升糖尿病患者的健康教育接受程度以及护理满意率,值得临床推荐应用。