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数学问题是数学知识结构个体反映,"题海战"即使能让学生有收获,至多也只能是一颗颗散乱的珍珠。要想使学生获得美丽的"珍珠串",还得要求我们引导学生认真去探索和研究题与题之间的联系,特别是那些有典型意义的课本习题之间的联
沟通课本习题的联系 提高学生的解题能力
【摘 要】
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数学问题是数学知识结构个体反映,"题海战"即使能让学生有收获,至多也只能是一颗颗散乱的珍珠。要想使学生获得美丽的"珍珠串",还得要求我们引导学生认真去探索和研究题与题
【机 构】
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什邡中学
【出 处】
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四川工程职业技术学院学报
【发表日期】
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2003年S1期
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