【摘 要】
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建立合理的综合素质三层评价指标体系,将层次分析法和模糊综合评价方法结合起来,提出多层次模糊综合评价方法;将综合素质评价的定性与定量分析结合起来,用层次分析法计算出各
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建立合理的综合素质三层评价指标体系,将层次分析法和模糊综合评价方法结合起来,提出多层次模糊综合评价方法;将综合素质评价的定性与定量分析结合起来,用层次分析法计算出各指标的权重;用模糊数学中的综合评价方法进行多层次综合评价,完整地获取教师综合素质各方面的评价信息.得评价结果受评价人的主观影响较小,简便、可行,评价信息全面、结果合理,为青年教师综合素质的提升提供依据,具有较好的现实意义和实用价值.
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