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<正>主持人语:"阅读"和"教阅读"是语文教学中再平常不过的事了,可是不得不承认,日常的"阅读"和"阅读教学",容易陷入两个极端:或者疏于体会阅读行为本身而强求阅读结果,或者纠缠于抽象的阅读"方法"和"技巧"而忽略了阅读对象本身的丰富性。是否能更"清醒""真实"地意识和体验到阅读的奥妙?真正主动、快乐的阅读境界是如何的?阅读《如何阅读一本书》,也许你会惊觉以往所错过的,顿悟曾经所茫然的,预见将来会收获的……——叶丽新