论文部分内容阅读
本文根据目前专业教学模式村财的问题,以综合职业能力培养为目标,以典型工作任务为载体,遵循人类认知规律及职业能力形成规律,从专业课程一体化整合、优化教学过程设计、教学条件、师资队伍建设等方面,探索出＂教—学—演—练＂一体化职业教学模式,实现了理论与实践之间的无缝链接,大大加速了学员职业能力的形成。